Oggettivamente astratto - MamianiLab - Liceo Mamiani Roma

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Progetto

Progetto Alternanza Scuola - Lavoro

Mostra 28 maggio 2016
"OGGETTIVAMENTE ASTRATTO :   dal metodo matematico al modello crittografico"



PERCORSO INTERATTIVO DI MUSEOLOGIA MATEMATICA


REFERENTE  INTERNO
:   PATRIZIA CASSIERI           REFERENTE ESTERNO: WILMA DI PALMA
DESTINATARI
: studenti del triennio
TUTOR INTERNI
: Allegretti; Cassieri, De Angelis        TUTOR ESTERNI: Bonfanti, Di Palma, Urbani

1) FINALITÁ

Il progetto nasce grazie al Protocollo d’intesa tra Roma Capitale – Sovraintendenza Capitolina - e il Liceo Mamiani (vedere prot 2124 n a19).
La finalità principale è la divulgazione della cultura matematica attraverso la collaborazione tra il Museo Numeria (Roma Capitale) e il Museo Lucio Lombardo Radice (Liceo Mamiani) .
Ha lo scopo di favorire la comunicazione e l’avanzamento della cultura scientifica.
Si tratta di un progetto didattico formativo rivolto agli studenti afferente al Regolamento attuativo- art 8bis della Legge 104 e modificata nella Legge 128 del 2013, il quale prevede l’istituzione di STAGE e PIANI Formativi tra scuole e amministrazioni pubbliche  con l’obiettivo che l’alternanza scuola – lavoro assicuri ai giovani, oltre alle conoscenze di base, l’acquisizione di competenze spendibili nel mondo del lavoro.

2) OBIETTIVI FORMATIVI

Ampliare le conoscenze in ambito matematico
Acquisire conoscenze e abilità  riguardanti le attività museologiche
Acquisire competenze nella ricerca bibliografica
Elaborare e realizzare materiali divulgativi atti alla fruizione autonoma in spazi museali
Acquisire competenze progettuali
Acquisire competenze informatiche

3) COMPETENZE

Il progetto è articolato in fasi operative collettive e in fasi di studio e di approfondimento individuali.

LA LOCANDINA DELLA MOSTRA

 
Dettagli
evento

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        

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